Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Berbasis Outing Class terhadap Pembendaharaan Kosa Kata Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V di SD Negeri 9 Sumanga

Amirullah; Rahman Rahim; Andi Syamsul Alam

doi:10.56314/edulec.v3i2.145

Authors

Amirullah Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Rahman Rahim Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Andi Syamsul Alam Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56314/edulec.v3i2.145

Keywords:

Pembelajaran Kontekstual, Outing Class, Kosa Kata, Bahasa Indonesia

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pembelajaran kontekstual berbasis outing class terhadap pembendaharaan kosa kata bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre-eksperimental Design (Nondesigns). Desain penelitian yang digunakan adalah “One-Group Pretest-Posttest Design”. Desain ini melakukan dua kali pengukuran terhadap pemahaman kosakata. Sampel pada penelitian ini ialah siswa kelas V SD Negeri 9 Sumanga yang berjumlah 24 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, lembar wawancara, dan lembar tes hasil belajar. Teknik pengumpalan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan uji normalitas yang dilakukan untuk mengetahui apakah data yang diteliti berasal dari populasi terdistribusi normal atau tidak. Berdasarkan analisis statistik deskriptif dengan menggunakan program SPSS versi 25 diperoleh nilai pretest dengan nilai terendah dan tertinggi yaitu 45 dan 75. Nilai rata-rata yaitu 61.46 dengan kategori sedang. Kemudian, setelah diberikan treatment maka diperoleh nilai posttest dengan nilai terendah yaitu 70 dan nilai tertinggi 95. Dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata posttest lebih tinggi dan kategori meningkat dibanding pretest. Dengan kata lain hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V lebih baik setelah diadakannya treatment dibandingkan sebelum diadakan treatment.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelia. (2012). Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdoor Study). Jogjakarta: DIVA Pres.

Afriani, Andri. (2018).Pembelajaran Kontekstual (contextual Teaching and Learning) dan pemahaman Konsep Siswa.Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-muta’aliyah

Akhiruddin, Khairil Ikhsan, Hasnah, Mardiah, & Nursia. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah. EDULEC : EDUCATION, LANGUAGE AND CULTURE JOURNAL, 2(1), 24–38. https://doi.org/10.56314/edulec.v2i1

Amin, Al Fauzan. (2015). Metode dan Model Pembelajaran Agama Islam, Bengkulu: IAIN Bengkulu Press.

Arikunto, (2015). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.

Atmarizon, D., & M. Zaim. (2016) The Implementation Of Scientific Approach In Teaching English At The Tenth Grade Of Senior High School 7 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan seni, XVII (1), 1-18. DOI: 10.24036/komposisi.v17i1.8113

Aunurrahman (2014), Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.

Asdar, Yuriatson Jubhari, Taufiq Natsir, A.Vivit Anggreani, Luana Sasabone, & Tuan Nordin bin Tuan Kechik. (2023). Strengthening Character Education Based on Online Learning for University Students Pasca Covid-19. IJOLEH : International Journal of Education and Humanities, 2(1), 35–42. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v2i1

Chaer. (2012). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Dika arif chrisnawan. (2014), Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Berbasis Outing Class Tehadap Pemahaman Kosa Kata Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas III SDN Gajahan Karangayar,Skripsi,Surakarta:Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dwi Erna Finandiati, Rahayu Apriliaswati, & Sumarni. (2022). An An Analysis of The Relevance between The Content of The English Textbook “Headlines” for Grade XII and “Focal Point” by BSNP. IJOLEH : International Journal of Education and Humanities, 1(2), 130–139. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v1i2

Efendi, M. Y. (2022). Designing Supplementary Speaking Materials Based On Communicative Language Teaching (CLT). EDULEC : EDUCATION, LANGUAGE AND CULTURE JOURNAL, 2(2), 150–160. https://doi.org/10.56314/edulec.v2i2

Firman., Baedhowi., & Murtini, W. (2018) The Effectiveness of The Scientific Approach to Improve Student Learning Outcomes. IJAL (International Journal of Active Learning) IJAL, 3(2), p-ISSN 2528-505X

Hanafy. ( 2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran, vol 17. No. 1. Jurnal.

Hafiz Al-Khozi. (2017). Penerapan Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk MeningkatkanHasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPA Kelas IV D di SD Negeri 74 Kota Bengkulu, Skripsi,Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, IAIN Bengkulu.

Junaidi, Herman. (2016). Strategi Pembelajaran PAI dengan Metode Outing Class untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Plalangan 01 Kalisat Tahun Pelajaran 2015-2016, Skripsi, Jember: IAIN Jember.

Mustofa, Arif. (2014). Penerapan Metode Pembelajaran Outing Class untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskriptif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 01 Jatiharjo Karanganyar,Skripsi,Surakarta:Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Nuresti. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI kelas V di SD Negeri 23 ArgaMakmur, pada Program Studi Pendidikan Agama Islam, Sarjana Pendidikan Islam, IAIN Bengkulu.

Nuranisa, Miftahul, (2017). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Terpadu Kelas IV SD Negeri 1 Sukarame Bandar Lampung, Skripsi, Bandar Lampung: Universitas Lampung.

Nurhikmah, H., Saman, A., & Mawarni, S. (2023, January). Blended learning and computers self-efficacy towards students learning outcomes. In Unima International Conference on Social Sciences and Humanities (UNICSSH 2022) (pp. 106-114). Atlantis Press.

Nurjannah.(2014),Peningkatan Kemampuan Penguasaan Kosa Kata melalui Kartu Huruf Bergambar Siswa Kelas II SDN 5 Solu.Jurnal Peningkatan Kemampuan Kosakata.

Rinawati, (2014). Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Mengarang Dongeng Siswa Kelas V SD di KecamatanPakualaman Yogyakarta, Skripsi, Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Rofiandana Fahrudin. (2015). Pengelolaan Metode Pembelajaran Outing Class di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah, Skripsi, Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Suherman, (2016). Stategi pembelajaran PAI dengan metode Outing Class untuk meningkatkan motivasi Belajar siswa kelas IV SDN Plalangan 01 Kalisat Tahun pelajaran 2015-2016, Skripsi, Jember: IAIN Jember.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi, Jakarta: Rineka Cipta.

Sukmawati, Nur Ina Syam, Yuriatson Jubhari, Mardiani, Sasabone, L., & sujarwo. (2023). Implementation of Technology on English for Specific Purposes (ESP) Students in Communicative Language Teaching Approach. Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature, 10(1). https://doi.org/10.30605/25409190.566

Syaiful, Sagala (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar.Bandung : Alfabeta

Tarigan. (2011). Menyimak sebagai keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional

Prastowo, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoretis dan Praktik Jakarta: Kencana.

Wahyuddin, N. R. (2022). Improving Students’ Vocabulary Mastery By Using Pictures At Seventh Grade Students Of SMP Makassar Raya. EDULEC : EDUCATION, LANGUAGE AND CULTURE JOURNAL, 2(2), 186–194. https://doi.org/10.56314/edulec.v2i2