Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Kelas IV SDN 135 Palae
DOI:
https://doi.org/10.56314/edulec.v3i3.175Keywords:
Outdoor Learning, Keterampilan, Menulis Karangan DeskripsiAbstract
Pengaruh Metode Belajar Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV SDN 135 Palae. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran outdoor learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN 135 Palae, ajaran 2022/2023.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen berbentuk eksperimental design menggunakan one group pretest posttest yang hanya memiliki satu kelompok subjek yang dilaksanakan tanpa adanya kelompok pembanding dan diberikan perlakuan menggunakan metode pembelajaran outdoor learning. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu metode pembelajaran outdor learning dan variabel terikat yaitu kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN 135 Palae berjumlah 13 siswa. Teknik analisis data menggunaka uji-t untuk menguji adanya pengaruh penggunaan metode pembelajaran Outdoor learning terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa.
Hasil penelitian dengan analisis statik inferensial dengan menggunakan uji-t diketahui bahwa kemampuan menulis karangan deskripsi siswa meningkat, hal ini terlibat dimana t hitung lebih besar dari t tabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode outdoor learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN 135 Palae.
Downloads
References
Alawia, Afifah. (2019). Penerapan Media Gambar Lingkungan Sekitar Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Di Sekolah Dasar”. PiJIES: Pedagogik Journal Of Islamic Elementary School, vol. 2, no.2.
Andri, Sumarni, dan Nyoman. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Study Terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Geografi SMA. Jurnal Pendidikan, vol. 1, no. 2.
Arda Talia, Andi Adam, & Abd. Rajab. (2023). The Effect of The Power of Two Type of Active Learning Strategy on The Students’ Learning Outcomes of Indonesian Language Class. IJOLEH : International Journal of Education and Humanities, 2(1), 52–61. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v2i1
Asiah, Nur. (2016). Paradigma Kontemporer Sistem Pembelajaran Pendidikan Keguruan Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). TERAMPIL Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, vol.3, no. 2.
Asrifan, A., Ibna Seraj, P. M., Sadapotto, A., Nurhumairah, & K. J. Vargheese. (2023). The Implementation of Kurikulum Merdeka as The Newest Curriculum Applied at Sekolah Penggerak in Indonesia. IJOLEH : International Journal of Education and Humanities, 2(1), 62–74. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v2i1.
Astuti, Windi. (2013). upaya meningkatkan self esteem pada siswa yang mengalami pengabaian orang tua melalui konseling realitas pada siswa di kelas VIII G SMP Negeri 13 semarang, jurnal pendidikan.
Astuti, Yuniarti Widi dan Ali Mustadi. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD. Jurnal Prima Edukasia, Vol, 2 - No 2.
Dalman. (2018). Keterampilan Menulis. Jakarta:rajawali pers.
Dewi, Tiara Kusnia dan Rina Yuliana. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Eksposisi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, vol. 9, no.1.
Erfayliana, Yudesta. (2015). Pendidikan Jasmani Dalam Menentukan Etika, Moral, Dan Karakter”. TERAMPIL Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, Vol. 2 No.2.
Hamzah, S. N., & Andi Nurika Faisal. (2021). Using Think Pair Share in Improving Students’ Writing in Descriptive Text. EDULEC: EDUCATION, LANGUAGE AND CULTURE JOURNAL, 1(1), 67–74. https://doi.org/10.56314/edulec.v1i1
Hidayah, Nurul. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Garudhawaca.
Husamah. (2013). Pembelajaran luar kelas outdoor learning. Jakarta : Prestasi Belajar.
Mardiyah. (2016). Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf”. TERAMPIL jurnal pendidikan dan pembelajaran dasar, vol. 3, no. 2.
Muhammad Chairil Imran. (2022). Applying Hemingway App to Enhance Students’ Writing Skill. EDULEC : EDUCATION, LANGUAGE AND CULTURE JOURNAL, 2(2), 180–185. https://doi.org/10.56314/edulec.v2i2
Neneng, Arsyi, dan Astir. (2018). Metode Outdoor Study Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Kecerdasan Sosial”. Jurnal ADHUM vol. VIII No. 1.
Nilla, Gede, dan Gunatama. (2017). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Kegiatan Belajar Di Luar Kelas Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sukasada”. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, vol. 6, no. 1.
Ni Nyoman Krismasari Dewi dkk . (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia”. Journal Of Education Technology. Vol, 3 No,4.
Nisreen saleh khader khader. (2016). Reasons For The Low Level In Reading And Writing In The Lower Elementary Stage From The Perspective Of Male And Female Teachers In Bani Kinana Directorate Of Education. International Journal Of Education And Research, vol. 4, no. 12.
Panji Dan Hartono. (2018) Penerapan Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Menulis Karangan Deskripsi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Volume Iii Nomor 2..
Samatowa, Usman. Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks.2016.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatid, dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Suherdiyanto, Pitalis, dan Rika. (2016). Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Study) Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri 1 Sungkai Kakap”. Jurnal Pendidikan Sosial, vol. 3, no. 1.
Sukmawati, S., Syam, N. I., Ibrahim, M., Amaliah, N., & Sujarwo, S. (2023). THE LECTURERS’AND STUDENTS’RESPONSE ON INDEPENDENT LEARNING-INDEPENDENT CAMPUS (MBKM) IN TEACHING AND LEARNING ENGLISH. Jurnal Scientia, 12(01), 10-16.
Sujarwo, Muhammad, A. A., Sahraeny, S., & Abbas, H. (2022). Representative of hedonism ideology in a novel of The Great Gatsby by F. Scott Fitzgerald. IJOLEH: International Journal of Education and Humanities, 1(1), 30-38.
Sumantri, Muhammad Syarif. (2016). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Syaifuddin, Mohammad. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik Di Kelas 2 SD Negeri Demangan Yogyakarta. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, Vol. 2, No.2.
Winarno. (2019). Penerapan Simple Scientific Experiment (SSEX) Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Pola Pengembangan Deduktif Dan Induktif Pada Peserta Didik Kelas XII Ipa 2 Sma Negeri 1 Cepiring”. Jurnal Inspiratif Vol. 4 No.7.
Yossy Idris, Harris Effendi Thahar, Novia Juita. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Metode Discovery Dengan Menggunakan Media Gambar Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Ta 2011/2012 Universitas Ekasakti Padang.
Yuriatson Jubhari, Nursyam, Luana Sasabone, Rosmiaty, & Tuan Nordin bin Tuan Kechik. (2022). The Students’ Perception on Teaching Narrative Writing Skills through Contextual Teaching and Learning (CTL) Approach. IJOLEH : International Journal of Education and Humanities, 1(2), 140–151. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v1i2
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Muhammad Zulvikar, Sitti Aida Azis, Yuddin Pasiri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lisensi hak cipta Creative Commons dan alat-alatnya membentuk keseimbangan dalam pengaturan tradisional yang ada pada hukum hak cipta. Alat kami memberikan setiap orang, dari pencipta individu sampai dengan perusahaan dan lembaga besar, cara sederhana standar untuk memberikan izin hak cipta atas ciptaan kreatif mereka. Kombinasi dari alat-alat dan pengguna kami adalah kumpulan komunitas digital yang luas dan berkembang, kolam konten yang dapat disalin, didistribusikan, digubah, dan dibuat ciptaan turunannya, dan semua dalam batas-batas hukum hak cipta.
