Penerapan Metode TaRL untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar PJOK Siswa SMK 5 Semarang
DOI:
https://doi.org/10.56314/edulec.v4i3.265Keywords:
Teaching at the Right Level, , Keaktifan, PJOKAbstract
TaRL merupakan salah satu pendekatan pembelajaran dengan mengorientasikan peserta didik melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkatan kemampuan peserta didik yang terdiri dari tingkatan kemampuan rendah, sedang, dan tinggi bukan berdasarkan tingkatan kelas maupun usia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pendekatan TaRL dapat meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PJOK. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan jenis penelitian kuantitatif desktiptif. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan hanya menggunakan 32 sampel dari jumlah populasi 96. Hasil penelitian menyatakan bahwa pada siklus 1 dengan Tingkat keaktifan siswa sebesar 50,47% atau pada kategori cukup aktif, sedangkan pada siklus 2 tingkat keaktifan siswa sebesar 83,99 atau pada kategori sangat aktif. Sehingga dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level) dinilai dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran PJOK dengan kenaikan 33,52%.
Downloads
References
Alvin Kurnain, B., & Andrijanto, D. (2019). Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Keaktifan Siswa Pada Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 7(3), 551–556.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. 277
Erniyanti Nur Fatahhela Dewi, Mentari, & Nindya Hasanah. (2023). Need Analysis on English Teaching at Mts Nurul Qolbi: Activities and Assessment. EDULEC : Education, Language, and Culture Journal, 3(3), 304–317. https://doi.org/10.56314/edulec.v3i3.164
Erfinah, Andi Ihsan, A. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Shooting Pada Permianan Bola Basket Melalui Metode Pembelajaran Teaching at the Right Level ( TaRL ) Pada. 2, 271–278.
Halkah, A., Kasmad, M. R., & Hartono. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Kebugaran Jasmani Melalui Pendekatan TaRL Dan Model Pembelajaran Literature Circle Pada Pembelajaran PJOK. Global Journal Sport Science, 1(4), 786–790. https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gjss
Hasanuddin, Arnold Sau, Deddy Yusuf, Ahmad Resa Ashar, Muh Hasbi Asikdik, & Jerliyen Pramita Londong. (2023). Increasing The Students’ Entrepreneurial Learning Outcomes Based on Technology in the Era of Revolution 5.0. IJOLEH : International Journal of Education and Humanities, 2(2), 116–124. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v2i2.171
Johannes, M., Louk, H., Silla, N., Jasmani, P., & Rekreasi, K. (2022). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PJOK TERHADAP PALSATU MANUTAPEN Abstrak Pendidikan adalah usaha manusia untuk menumbuhkan sumber daya manusia ( SDM ) yang merupakan unsur penting dalam Sekolah sebagai lembaga pemerintah pendidikan memegang formal yang dalam. 1(1).
Nurkhoirini, R., Jayanti, A., Zhannisa, U. H., Isna, M., & Wibisana, N. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dengan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam Proses Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Olahraga, 14(4), 260–267.
Pin Harjanti, A. P. (2021). Mengoptimalkan Pembelajaran Dengan Pendekatan TaRL Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar di SD Negeri Condongcatur Sleman Optimizing. Jurnal Pengabdian Sosial Dan Kemanusiaan, 48(2), 39–62. www.ine.es
Prasetyo, B. (2021). Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Materi Permainan Bola Basket melalui Model Pembelajaran Savi (Somatik, Auditori, Visual dan Intelektual). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(8), 881–887. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i8.362
Putra, D. M., Setyawan, R., & Prasetyo, G. B. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran TGFU Berbasis Permainan Tradisional terhadap Keaktifan Siswa SMP dalam Pembelajaran PJOK. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 5(2), 367–372.
Sari, E. R., Yusnan, M., & Matje, I. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran. Jurnal Eduscience, 9(2), 583–591. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.3042
Siregar, S., Manik, T., & Fadly, M. A. (2024). Permasalahan Guru Pjok Mengenai Kurangnya Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran. JPKO Jurnal Pendidikan Dan Kepelatihan Olahraga, 2(2), 84–86.
Syah, D. F., Suryaningsih, L., & Ridwan, M. (2024). OPTIMALISASI HASIL BELAJAR GERAK DASAR SHOOTING SEPAK BOLA MELALUI PENDEKATAN TARL. 2, 1–7.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Andi Anggara, Maftukin Hudah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lisensi hak cipta Creative Commons dan alat-alatnya membentuk keseimbangan dalam pengaturan tradisional yang ada pada hukum hak cipta. Alat kami memberikan setiap orang, dari pencipta individu sampai dengan perusahaan dan lembaga besar, cara sederhana standar untuk memberikan izin hak cipta atas ciptaan kreatif mereka. Kombinasi dari alat-alat dan pengguna kami adalah kumpulan komunitas digital yang luas dan berkembang, kolam konten yang dapat disalin, didistribusikan, digubah, dan dibuat ciptaan turunannya, dan semua dalam batas-batas hukum hak cipta.
