Desain Bahan Ajar Keterampilan Membaca Berbasis Pendekatan Integratif Sebagai Bahan Implementasi Model ADDIE Pada Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56314/edulec.v3i3.182Keywords:
Metode Integrative, Keterampilan Membaca, Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, Model ADDIEAbstract
Dengan masih rendahnya nilai yang diperoleh siswa ketika diberikan tes yang berkaitan dengan pemahaman bacaan, siswa kurang mampu menjawab pertanyaan dari bacaan yang telah di bacanya, siswa kurang mampu menjelaskan kembali isi bacaan yang dibacanya, dan siswa tidak ada yang bertanya kepada guru tentang isi teks bacaan yang kurang dipahaminya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode integratif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa pada mata pelajarana Bahasa Indonesia. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Butung I Kota Makassar dengan jumlah siswa sebanyak 16 orang. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan Tindakan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa dengan penerapan metode integratif dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dari sebelum tindakan, siklus I, dan siklus II. Pada sebelum tindakan diketahui rata-rata 7 orang siswa yang tuntas atau ketuntasan klasikal hanya mencapai 43,75%, pada siklus I ratarata siswa yang tuntas meningkat menjadi 9,5 atau dengan ketuntasan klasikal 59,38%, sedangkan pada siklus II ketuntasan siswa meningkat dengan rata-rata 13 orang siswa atau ketuntasan klasikal mencapai 81,25%. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan penerapan metode integratif dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V UPT SPF SD Negeri Butung I Kota Makassar.
Downloads
References
Akhiruddin, A., & Sujarwo, S. (2020). The Implementation Of Instructional Materials Development Based On Inside Outside Circle (IOC) For Students’ Sociology Education Of Megarezky University. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 5(1), 86-94.
Alba, Aldine, P., Akbar, Sa’dun., & Nurchasanah. (2019). Bahan Ajar Tema Daerah Tempat Tinggalku Berbasis lokal. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(4): 421-426.
Amir, A., Salemuddin, M. R., & Iskandar, A. M. (2023). Developing Digital Sociology Module Based Multicultural for Students' Learning Outcomes Improvement. KnE Social Sciences, 953-964.
Amirullah, Rahman Rahim, & Andi Syamsul Alam. (2023). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Berbasis Outing Class terhadap Pembendaharaan Kosa Kata Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V di SD Negeri 9 Sumanga. EDULEC : Education, Language, And Culture Journal , 3(2), 145–160. https://doi.org/10.56314/edulec.v3i2
Anwar, Moh. FN., Ruminiati, & Suharjo. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis lokal Kabupaten Sumenep Kelas IV Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(10): 1291-1297.
Akbar, Sa’dun., A’yun, I. F., Satriyani, F. Y., Widodo, W., Paranimmita. R., & Ferisa, D. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Bandung: Rosda.
Ardan, Andam. S. (2016). The Development of Biology Teaching Material Based on the Local Wisdom of Timorese to Improve Students Knowledge and Attitude of Environment In Caring the Persevation of Environment. International Journal of Higher Education, 5(3): 190-200.
Arfenti Amir, Muh. Reski Salemuddin, Akhiruddin, Sriwahyuni, Jalal, & Abdul. Malik Iskandar. (2022). The Application of Time Token Learning Technique in Improving Students’ Sociology Learning Activities. IJOLEH: International Journal of Education and Humanities, 1(2),95–107. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v1i2
Arikunto, Suharsimi. (2010). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsanti, Meilan. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. Jurnal Kredo, 1(2): 71-90.
Asdar, Yuriatson Jubhari, Taufiq Natsir, A.Vivit Anggreani, Luana Sasabone, & Tuan Nordin bin Tuan Kechik. (2023). Strengthening Character Education Based on Online Learning for University Students Pasca Covid-19. IJOLEH : International Journal of Education and Humanities, 2(1), 35–42. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v2i
Basuki, I. A. (2011). Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Berdasarkan Tes Internasional Dan Tes Lokal. Bahasa dan Seni, 39(2): 203-212.
Hardini, Isriani dan Puspitasari, Dewi. (2012). Strategi Pembelajaran Terpadu (teori,konsep dan implementasi). Yogyakarta: Familia,
Hariyanti, Syahruddin, & Abd. Rajab. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Keterampilan Berbicara Murid Kelas V SD Inpres Parang Beru Kabupaten Gowa. EDULEC : Education, Language, And Culture Journal , 3(2), 237–253. https://doi.org/10.56314/edulec.v3i2
Indriana. (2011). Penerapan Metode Integratif Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Wacana Siswa Kelas IV SD Negeri 004 Sail Pekanbaru. Universitas Riau Pekanbaru.
Budi, J. S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Teks Dongeng Berbasis lokal Malang Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. NOSI, 6(1): 1-11.
Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Jakarta: Pt. Raja Grafindo Persada.
Dela, Cahyani., Yolida, Beri., & Marpaung, R. R. T. (2018). Efektivitas Bahan Ajar Berbasis lokal di SDN 1 Kuripan. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 6(5).
Djiwandono, Soenardi. (2011). Tes Bahasa Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT. Indeks
Divan, Stevanus. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Budaya Lokal Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 3 (1): 101-114.
Farda, Jauhari, U. (2018). Bahan Ajar SETS untuk Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1): 58-63.
Febriati, F., Jaya, D., & Nurhikmah, H. (2022). English Teaching Materials with Flipped Learning Model in English Course. Journal of Education Technology, 6(4).
Gumono. (2013). Pemanfaatan Bahan Ajar Membaca Berbasis Lokal Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Di Provinsi Bengkulu. Proceeding of the international seminar on languages and arts, Padang: 5-6 oktober 2013. Hal. 208-219.
Harvey, Michele. (2013). Reading Comprehension: Strategies for Elementary and Secondary School Students. Lynchburg College Journal of Special Education, 8: 2-15.
Imas, Kurniasih. (2014). Panduan Membuat Bahan Ajar Buku Teks Pelajaran Sesuai Dengan Kurikulum 2013. Surabaya: Kata Pena.
Luana Sasabone, Yuriatson Jubhari, Nursyam, Asdar, Kaharto, & Khaliq Bashar. (2023). The effectiveness of Authentic Materials For Reading Comprehension of English for Specific Purposes (ESP) Students. IJOLEH : International Journal of Education and Humanities, 2(2), 125–134. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v2i2.1
Nurhikmah, H., Saman, A., & Mawarni, S. (2023, January). Blended learning and computers self-efficacy towards students learning outcomes. In Unima International Conference on Social Sciences and Humanities (UNICSSH 2022) (pp. 106-114). Atlantis Press.
Prawiromaruto, I. G., & Stevanus, K. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dosen Berbasis TPACK Terhadap Kinerja Dosen PAK. Jurnal Teologi Berita Hidup, 6(1), 66-78.
Putra, R. P., & Syarifuddin, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Penyajian Data Berbasis Pendidikan Karakter Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 264-270.
Rahmayantis, M. D. (2016). Pengembangan bahan ajar membaca indah puisi untuk siswa SMP Kelas VII. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 47-56.
Sujarwo, S., & Yahrif, M. (2019). Improving Students’ English Learning Outcomes through PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Learning Model at the Eighth Grade of SMP Tunas Bangsa Makassar. Celebes Education Review, 1(2), 48-55.
Wijiningsih, N., Wahjoedi, W., & Sumarmi, S. (2017). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis budaya lokal. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(8), 1030-1036.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Asdar, Muhammad Asdam, Vivit Angreani, Nursamsilis lutfin, Asia M, Apnita Seleng
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lisensi hak cipta Creative Commons dan alat-alatnya membentuk keseimbangan dalam pengaturan tradisional yang ada pada hukum hak cipta. Alat kami memberikan setiap orang, dari pencipta individu sampai dengan perusahaan dan lembaga besar, cara sederhana standar untuk memberikan izin hak cipta atas ciptaan kreatif mereka. Kombinasi dari alat-alat dan pengguna kami adalah kumpulan komunitas digital yang luas dan berkembang, kolam konten yang dapat disalin, didistribusikan, digubah, dan dibuat ciptaan turunannya, dan semua dalam batas-batas hukum hak cipta.
