Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Teknik Smash Dalam Permainan Bola Voli Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56314/edulec.v6i2.600Keywords:
Teknik Smash, Bola Voli, Discovery Learning, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan hasil belajar teknik smash dalam permainan bola voli melalui penerapan model Discovery Learning pada siswa kelas XI TKJ 1 SMKN 1 Bantaeng. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus meliputi empat tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 35 siswa, terdiri atas 19 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Data hasil belajar diperoleh melalui penilaian aspek kognitif, afektif, dan psikomotor, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan mengacu pada ketuntasan individual berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal serta ketuntasan klasikal. Pada siklus I, sebanyak 24 siswa atau 68,6% telah mencapai KKM, sedangkan 11 siswa atau 31,4% belum tuntas. Setelah dilakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran pada siklus II, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 29 siswa atau 82,9%, sementara 6 siswa atau 17,1% masih belum tuntas. Dengan demikian, terjadi peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 14,3 poin persentase atau bertambah 5 siswa dari siklus I ke siklus II. Persentase ketuntasan pada siklus II juga telah melampaui indikator keberhasilan klasikal yang ditetapkan sebesar 80%. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning dapat membantu memperbaiki proses pembelajaran teknik smash karena siswa memperoleh kesempatan untuk lebih aktif memahami tahapan gerak, melakukan praktik, mengamati kesalahan, dan memperbaiki performa berdasarkan pengalaman belajar pada setiap siklus. Secara keseluruhan, model Discovery Learning dapat digunakan sebagai salah satu strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar teknik smash pada kelas yang diteliti. Hasil penelitian ini juga menegaskan pentingnya proses refleksi berkelanjutan dalam pembelajaran PJOK untuk menyesuaikan tindakan pembelajaran dengan kebutuhan dan perkembangan siswa secara optimal.
Downloads
References
Alfarezi, M., Wahyudi, A. N., & Utomo, A. W. B. (2021). Upaya peningkatan teknik smash bola voli melalui model pembelajaran inquiry learning pada siswa kelas X SMA Ma'arif Ngawi tahun ajaran 2020/2021. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(1), 84–91. https://doi.org/10.37640/jip.v13i1.961
Datau, S., & Amri, M. F. L. (2023). Meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli melalui model pembelajaran part whole pada siswa SMPN 3 Bolangitang. Journal on Education, 6(1), 3897–3907. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3501
Dupri, Nazirun, N., & Candra, O. (2021). Creative thinking learning of physical education: Can be enhanced using discovery learning model? Journal Sport Area, 6(1), 29–36. https://doi.org/10.25299/sportarea.2021.vol6(1).5690
Fanani, Z. (2020). Peningkatan kemampuan teknik dasar passing permainan bola voli melalui metode drill. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 4(2), 111–126. https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.345
Girsang, E. A., & Hendrawan, D. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan passing bawah bola voli melalui metode bermain. Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 56–67. https://doi.org/10.55081/jbpkm.v2i2.560
Indrawathi, N. L. P., Citrawan, I. W., & Santika, I. G. P. N. A. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD kombinasi metode drill terhadap hasil belajar servis bola voli. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 3(3), 216–222. https://doi.org/10.46838/spr.v3i3.237
Kadrianto, N., Munandar, W., Alimuddin, M., & Ismail, A. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar passing atas pada permainan bola voli melalui model pembelajaran resiprokal pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 3 Selayar. EDULEC: Education, Language, and Culture Journal, 3(3), 367–376. https://doi.org/10.56314/edulec.v3i3.181
Karisman, V. A. (2020). Implementasi model pembelajaran terhadap peningkatan keterampilan bermain bola voli. Physical Activity Journal (PAJU), 2(1), 80–89. https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.2.1.3096
Ladjar, M. A. B., Juliantine, T., Mulyana, & Berliana. (2018). Pengaruh model problem-based learning dan discovery learning serta kecerdasan intelektual terhadap berpikir kreatif. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(1), 22–33. https://doi.org/10.17509/jpjo.v3i1.9837
Laksana, A. A. N. P., Adnyana, I. W., Saputra, I. G. A. A., Pranata, I. K. Y., Kresnayadi, I. P. E., & Susila, G. H. A. (2021). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing bola voli. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(1), 141–149. https://doi.org/10.5281/zenodo.4445059
Mautama, P., Darmayasa, I. P., & Spyanawati, N. L. P. (2022). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis ICT untuk meningkatkan hasil belajar PJOK materi bola voli pada peserta didik kelas VII SMP. Indonesian Journal of Sport and Tourism, 4(2), 85–91. https://doi.org/10.23887/ijst.v4i2.49350
Mubar, M. Y. Y., Arnidah, A., Hasyim, N., & Hakim, A. (2024). Feasibility of volleyball technics video in physical education for senior high school. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 1–11. https://doi.org/10.21831/jitp.v11i1.54190
Priyadi, B. (2021). Efektivitas penerapan model problem based learning terhadap peningkatan hasil belajar bola voli. Physical Activity Journal (PAJU), 3(1), 41–54. https://doi.org/10.20884/1.paju.2021.3.1.4774
Putra, Y. A., & Sistiasih, V. S. (2022). Modifikasi pembelajaran permainan bola voli. Jurnal Porkes, 4(2), 126–133. https://doi.org/10.29408/porkes.v4i2.4705
Rahmadhan, M., Rusli, K., & Ainun, A. N. A. (2024). Upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah dalam permainan bola voli melalui metode pembelajaran aktif pada siswa kelas VIII SMPN Satap 1 Tellulimpoe Kab Bone. EDULEC: Education, Language, and Culture Journal, 4(2), 143–151. https://doi.org/10.56314/edulec.v4i2.238
Sahabuddin, & Hasanuddin, M. I. (2025). Comparison of the effectiveness of discovery learning and problem-based learning models in volleyball-based physical education learning. COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 17(3), 3192–3205. https://doi.org/10.26858/cpjok.v17i3.461
Shiddiq, F. I. A., & Rahayu, E. T. (2022). Kontribusi model personalized system for instruction (PSI) terhadap passing bawah bola voli siswa. Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI), 3(1), 24–31. https://doi.org/10.55081/joki.v3i1.777
Syawal M, A., Wahid, A., & Setiawan, I. P. (2025). Talking Stick type cooperative learning model of students' character and learning outcomes. IJOLEH: International Journal of Education and Humanities, 4(1), 40–58. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v4i1.315
Talia, A., Adam, A., & Rajab, A. (2023). The effect of the Power of Two type of active learning strategy on the students' learning outcomes of Indonesian language class. IJOLEH: International Journal of Education and Humanities, 2(1), 52–61. https://doi.org/10.56314/ijoleh.v2i1.127
Taneo, D., Rahayu, E. T., Resita, C., Marlina, R., & Susianti, E. (2022). Pengaruh direct instruction model terhadap peningkatan kemampuan teknik dasar permainan bola voli siswa menengah atas. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(13), 109–117. https://doi.org/10.5281/zenodo.6961390
Yahya, A. A., & Arham, S. (2021). Pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) dalam meningkatkan hasil belajar passing bawah permainan bola voli siswa SMA Negeri 2 Bone. Jendela Olahraga, 6(1), 150–157. https://doi.org/10.26877/jo.v6i1.6948
Zirman, A. Y., Bakhtiar, S., Welis, W., & Alnedral. (2025). The influence of game series and fundamental motor skills (FMS) learning strategies on volleyball technique skills of elementary school students 006 Madung. JETL (Journal of Education, Teaching and Learning), 10(1), 54–62. https://doi.org/10.26737/jetl.v10i1.6702
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Azril Akbar, Muh Ilham Budi Utama, A. Anwar Ishar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lisensi hak cipta Creative Commons dan alat-alatnya membentuk keseimbangan dalam pengaturan tradisional yang ada pada hukum hak cipta. Alat kami memberikan setiap orang, dari pencipta individu sampai dengan perusahaan dan lembaga besar, cara sederhana standar untuk memberikan izin hak cipta atas ciptaan kreatif mereka. Kombinasi dari alat-alat dan pengguna kami adalah kumpulan komunitas digital yang luas dan berkembang, kolam konten yang dapat disalin, didistribusikan, digubah, dan dibuat ciptaan turunannya, dan semua dalam batas-batas hukum hak cipta.
